Diseñan en la UAT un proyecto para formar docentes en el modelo STEM

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Investigadores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) trabajan en un
proyecto cuyo propósito es elaborar un modelo para la formación de docentes con
base en la educación STEM, acrónimo en inglés de un enfoque didáctico
interdisciplinario que promueve la enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería
y Matemáticas.
La propuesta busca poner en práctica ese modelo en la formación
académica de profesionales de la educación, para que sean capaces de abordar
en todos los niveles una enseñanza que integre las materias científico-técnicas en
un marco interdisciplinar.
El Dr. Sergio Correa Gutiérrez, líder del Cuerpo Académico de Gestión e
Innovación Educativa a cargo del proyecto, explicó que se busca materializar en
actividades concretas la educación STEM con un enfoque didáctico en el contexto
local y global que garantice la transversalidad de esas disciplinas en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Agregó que, junto a estas ciencias, se pretende incorporar el pensamiento
creativo, comunicativo y artístico en situaciones y problemas reales, y a la vez
descubrir y crear formas ingeniosas de resolver problemáticas, integrar principios,
difundir y presentar información.
El grupo de investigación, integrado en la Unidad Académica
Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades (UAMCEH), hace un
planteamiento pedagógico de incorporación de la educación STEM que permitirá a
los profesionales de la educación egresados de los programas de posgrado realizar gestión e intervención educativa de naturaleza institucional, curricular y de
aula.
Este modelo —añade el Dr. Sergio Correa— permitirá a los especialistas
atender las problemáticas del sector educativo mediante la investigación e
intervención para la mejora de los procesos de gestión de las instituciones
escolares y de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles
educativos y condiciones en la entidad.
En ese contexto, dijo que la UAT reconoce la importancia de incorporar los
diferentes tipos de ciencias para apoyar necesidades particulares de los distintos
niveles de educación, por lo que, desde la formación y actualización de
profesionistas, se impulsa la innovación tecnológica y social, así como la
transferencia tecnológica y del conocimiento para contribuir al desarrollo de
Tamaulipas.
Informó que, a los aspirantes a ingresar a la Maestría en Gestión e
Intervención Educativa y al Doctorado en Gestión e Innovación Educativa, se les
ha dado a conocer durante los cursos propedéuticos las líneas de investigación y
publicaciones de los investigadores de esa Unidad Académica de la UAT, para
integrarlos a las fases del proyecto.
El cuerpo académico que plantea ese modelo está integrado por los
investigadores Michelle Adriana Recio Saucedo, Evelia Balderas Reséndiz, Norma
Alicia Vega López, Héctor Manuel Capello y el propio Sergio Correa Gutiérrez, con
la colaboración de la Dra. Rosa Delia Cervantes Castro.

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